智慧教室，互动教室，多屏互动 构建智慧教室对深化数形结合思想的优势及意义
数与形作为数学学科中两大重要研究对象，包含的复杂数量关系和几何图形，共同构成了数学学科的主干，梳理清楚数与形之间的联系并建构系统的数形转化思想，对建立数学思维、培养学生运用数学知识解决问题的能力意义重大。考虑到当前初中数形结合思想培养存在“纸上谈兵”现象，缺乏具体化、有针对性的实践研究，为进一步提高初中生数形结合思想培养实效，引入智慧教室，并基于其应用优势，实践探究了具体实施策略，以期能够进一步落实数形结合思想在初中数学教学中的渗透应用，构建人性化、智能化的初中数学课堂教学体系。
构建智慧教室对深化数形结合思想的优势及意义
(1)丰富数形结合思想的展现形式
在以往课堂教学中，教师通常会利用板书、多媒体等方式，配合教材内容将几何图形展示给学生，帮助学生培养数形结合思想，但这种方式主要依托教师讲解，且展现过程较为单一、局限，不利于深化数形结合思想。在智慧教室中，教师可以更加动态、多元地展现数形结合分析过程，降低学生对数形结合思想的理解难度，从而达到培养目的。
(2)便于自主探索数形结合思想
在以往初中数学课堂中，学生通常被动接受教师口中的“数形结合”，缺少自身主观意识层面的分析与理解，在这种情况下，往往课堂上好像已经掌握了数形结合思想，但实际解决问题时，又会无从下手。在智慧教室中，教师可通过丰富的教学资源和小组互动讨论为学生创设良好的自主学习环境，更有利于学生从根本上理解并掌握数形结合思想。