研讨型智慧教室从字面就很好理解，支持研讨式的教学活动，研讨式教学活动与PBL和TBL有些类似，但是某种程度上而言更加通俗容易掌握，更像是一种通俗广义的教学方式称谓，并未完全明晰的理论说明。
研讨式教学法源于早期的德国大学，现已成为西方发达国家高校中的一种主要教学方法。1997年湖南师范大学文学院博士生导师郭汉民教授为探索在高校实施素质教育的途径，也大胆进行教改实践，创造了全新的研讨式教学模式。此后，国内多位学者从不同侧面对研讨式教学提出自己的观点和看法，很多一线教育工作者也非常关注并积极推行这种新型的教学模式。
总结：与PBL和TBL相似，因为名称通俗或者强调一种明确的研讨式教学方式更为人熟知掌握而更加流行，对教室空间最为直观的就是桌椅布局：由传统秧苗式变为可以移动的小组组合式。