互动课堂，智慧教室，互动教室 课堂互动七步让教学更有效
第一步：情境创设引注意。在进行教学活动中，为了抓住学生的注意，课堂起初的时间都会利用游戏、故事、实验等形式导入引起学生的注意，为的是把学生的兴趣带入到课堂中。这也是一切教学互动的前提，只要学生紧随老师步伐，教学互动的有效性才会成为一种可能。
第二步：抛出问题促思考。在抓住学生的注意后，老师需要立即抛出问题，让学生结合情境内容进行思考，并在思考的过程中需要注意留给学生思考时间。很多老师经常犯的一个问题是在课堂提出问题后便立刻要求学生回答，这样的互动同样也得不到好效果。
第三步：随机提问获反馈。学生在思考后，老师需要通过随机提问了解学生对于知识的思考与掌握情况。这其中需要注意对于学生样本的抽取。很多老师在课堂上专门点名学习好的，成绩优秀的，这样的方式是采集不到合理的班级学习样本的。科学的样本应该涉及到不同层次的学生，至少包括：低中高三个学业层次的学生。
第四步：针对共性做引导。通过学生的学习状况能够很好的收集到关于学生的共性问题，针对共性问题进行拆分式的引导和连珠炮式的提问，能够保证大部分学生的学习效果。
第五步：二次提问验结果。经过引导后，再次提问继续了解学生的掌握情况。在这个过程中同样需要注意样本的采集。同时提问与回答的形式也要有所设计，到底是口头回答，还是展示纸质答案，是全体回答，还是针对抽查？
第六步：系统总结固成果。在进行一系列的提问与引导后，大部分学生能够掌握所学内容，但是还需要做最后的总结工作。其目的自然是再次巩固学习内容，至于总结的形式可根据时间进行不同的设计。
第七步：提出假设助思辨。教学活动不是单纯的教知识，学生学习的活动也不是单纯的认知活动。老师还需要通过假设，让学生多维的去思辨。提升学习的应用。
以上七步虽非具体的操作步骤和设计方案，却也是课堂互动得以有效设计的基础。课堂互动的重要之处不言而喻，然使课堂互动得以发挥有效性不光要注重其形式的多样，更重要的是其核心的把握。只有如此，课堂互动才可能产生更大的符合教学目标的效果。