智慧教室，互动教室，多屏互动 信息技术呈现，数形结合过程具象化
在智慧教室环境下渗透数形结合思想，就要改变以往初中数学教学中数形结合思想培养方式单一的不足，充分发挥智慧教室资源共享、人机交互等优势，为学生呈现更加形象具体的数形结合思想建构过程。
以人教版《数学(七年级下册)》的《坐标方法的简单应用》一课为例，为了帮助学生更形象地感受“用坐标表示地理位置”的便捷，教师在课堂上首先与学生分享了自己一天的简易行程图，包含学校、家、超市、便利店等场所。
教师以自己的家为坐标原点，将简易行程图以直角坐标系的方式，利用LED智能显示屏呈现给学生，并配合动态行走路线，引导学生结合直角坐标位置变化分析地理位置变化的过程。在这一过程中，教师运用智慧教室的LED智能显示屏，将数形结合分析过程直观地展现出来，便于学生理解和分析。